华蓥市深入贯彻《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，坚持“三个聚焦”推动学前教育高质量发展。

一是聚焦教研提质量。创新教研方式，以问题跟进式、实践体验式、学习充电式等多种方式落实常规教研，盘活教研氛围，提高教师教研积极性；创新教研内容，从研教走向研学、从集体教学走向日常生活和游戏，教育和研究结合，推进课程改革，紧跟未来教育发展态势；创新教研模式，打破地域空间，通过园内自主教研、园所片区联合教研、区域教研共同体的方式构建多维度的区域教研体系，互鉴互学，促进学前教育优质均衡发展。目前，在幼儿园“结对帮扶”基础上，华蓥市已形成4个教研共同体。

二是聚焦实践抓落实。华蓥市大力发挥教研员专业引领作用，着力建设以专职教研员为主导、名园长为主干、名教师为主体的专兼职相结合的教研组。将教研员工作重心下移，全面调研，深入幼儿园、课堂、教师、幼儿之中，紧密联系教育教学一线实际开展研究，指导幼儿园更加科学有效地开展保教工作，帮助教师解决实际工作中遇到的困惑与问题，形成备、教、学、评、研一体化的教学格局，落实幼儿园教育目标。目前已经调研公、民办幼儿园15所，深入课堂听课30余次，与教师交流50余次。

三是聚焦评价促常态。华蓥市充分发挥制度导向作用，加强对幼儿园教育质量的监管，根据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》，按照学前教育最新发展动态构建幼儿园质量考核评价体系；根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《华蓥市教育和体育局关于“五育并举”视域下的课堂教学“三学”评价实施办法》，参考“五大领域”教育目标构建幼儿发展评价体系。通过对幼儿园质量、师资质量、儿童健康成长等方面的督导评估，引导幼儿园规范办园，科学办园，促进华蓥市学前教育高质量发展。

（周红梅）